พันธุกรรม อธิบายและทำความเข้าใจเกี่ยวกับกรรมพันธุ์ รวมถึงพฤติกรรม

พันธุกรรม เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าในประชากรมนุษย์ บุคคลมีความแตกต่างกันไม่เพียงแต่ทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมด้วย ความพยายามที่จะเข้าใจพื้นฐานของความแตกต่างดังกล่าวในมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับความสามารถทางปัญญาของเขา มักนำไปสู่ความขัดแย้งอันเป็นผลมาจาก คุณสมบัติบางอย่างถือเป็นกรรมพันธุ์ ดังนั้น ในอดีตสาเหตุของความแตกต่างเหล่านี้จึงถูกอธิบายในตำแหน่ง ธรรมชาติและการเลี้ยงดู

ในขณะเดียวกันการศึกษาลักษณะของมนุษย์ ได้แสดงให้เห็นว่าทั้งพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม มีความสำคัญในการก่อตัวของลักษณะเหล่านี้ แต่อาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งรวมถึงสัญญาณบางอย่างขึ้นอยู่กับ การถ่ายทอดทางพันธุกรรมอื่นๆ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น กรุ๊ปเลือดขึ้นอยู่กับกรรมพันธุ์ทั้งหมด แต่ขนาดของร่างกายและการเผาผลาญคาร์โบไฮเดรตจะถูกกำหนดโดยตรง และโดยพื้นฐานจากทั้งปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม

พันธุกรรม

ความสามารถในการใช้ภาษาขึ้นอยู่กับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม ขึ้นอยู่กับลักษณะทางกายวิภาคที่กำหนด โดยพันธุกรรมของกล่องเสียงและช่องปาก แต่ยังรวมถึงประสบการณ์อย่างไม่ต้องสงสัย นั่นคือสิ่งที่บุคคลเรียนรู้ตลอดชีวิตในสภาพแวดล้อมบางอย่าง ตำแหน่งธรรมชาติและการเลี้ยงดู มีความสำคัญอย่างยิ่งในการประเมินพื้นฐาน ทางพันธุกรรมของพฤติกรรมมนุษย์ เป็นที่ยอมรับแล้วว่าสภาพแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตของสัตว์พัฒนาขึ้น

ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อลักษณะบางอย่าง ของพฤติกรรมในสภาพผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น ลิงจำพวกลิงเพศเมียที่แยกจากแม่ และขาดโอกาสในการสื่อสารกับลิงตัวอื่นตั้งแต่อายุยังน้อย จึงมีพฤติกรรมทางเพศไม่เพียงพอในเกมโซเชียล เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าระบบประสาท มีความสำคัญเป็นพิเศษในการกำหนดพฤติกรรม ความสำคัญของระบบฮอร์โมนก็ไม่ต้องสงสัยเช่นกัน เพราะในสัตว์ชั้นสูงรวมทั้งมนุษย์ ฮอร์โมนไม่เพียงแต่มีส่วนในการสืบพันธุ์เท่านั้น

แต่ยังรวมถึงการกำหนดอารมณ์ และปฏิกิริยาของแต่ละคนต่อความเครียดด้วย สัตว์ที่มีพฤติกรรมทางเพศมีสติ ไวต่อฮอร์โมนเฉพาะในช่วงเวลาหนึ่ง ส่วนบางครั้งฮอร์โมนกระตุ้นไม่ทำให้เกิดการตอบสนองใดๆ ในทางตรงกันข้าม ในมนุษย์ ความสามารถในการสืบพันธุ์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับฤดูกาล ดังนั้น อิทธิพลของฮอร์โมนในพฤติกรรมทางเพศจึงน้อยลง ในที่สุดทั้งระบบประสาทและฮอร์โมน อยู่ภายใต้การควบคุมทาง พันธุกรรม โทรลล์ของธรรมชาติ

ดังนั้นศักยภาพทางพฤติกรรมของบุคคล อาจถูกกำหนดโดยพันธุกรรม แต่ศักยภาพนี้สามารถรับรู้ได้ในสภาพแวดล้อมบางอย่างเท่านั้น ในบริบทของการทำความเข้าใจพื้นฐานของพฤติกรรมมนุษย์ เรามักจะพิจารณาถึงพื้นฐานทางชีววิทยาของอาชญากรรม ในตอนท้ายของศตวรรษที่ผ่านมา เซซาเร ลอมโบรโซ จิตแพทย์ชาวอิตาลีได้กำหนดทฤษฎีทางชีววิทยาของอาชญากรรม ซึ่งมีสาระสำคัญคือพื้นฐานของอาชญากรรม ปัจจัยทางชีววิทยา

นั่นคืออาชญากรเป็นอาชญากรโดยกำเนิด ทฤษฎีนี้ซึ่งภายหลังได้รับการยอมรับว่า เป็นปัจจัยทางชีววิทยาในการก่ออาชญากรรม ซึ่งพิสูจน์แล้วว่าเหนียวแน่นมากในสมัยของเรา ในทำนองเดียวกัน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วเกี่ยวกับพื้นฐาน ทางพันธุกรรมของการค้าประเวณีและความชั่วร้ายอื่นๆ ของผู้คน ในขณะเดียวกัน ยังไม่มีใครระบุยีนของอาชญากรรม หรือยีนของการค้าประเวณี แนวคิดสมัยใหม่ตั้งอยู่บนข้อเท็จจริงที่ว่า ไม่ใช่ยีนของอาชญากรรมหรือการค้าประเวณี

ซึ่งสืบทอดมาแต่เป็นปฏิกิริยาตอบสนอง กล่าวคือตรงกันข้ามกับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ปัญหาร้ายแรงคือการค้นหาวิธีการวัดประมาณความฉลาดของมนุษย์ แม้แต่ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาทางพันธุศาสตร์ เอฟกัลตันและเค เพียร์สันในอังกฤษเสนอให้ใช้สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ของสติปัญญาในเด็กและผู้ปกครอง ตลอดจนในเด็กในครอบครัวเดียวกัน เพื่อประเมินสติปัญญา เพื่อป้องกันประสิทธิผลของวิธีการลำดับวงศ์ตระกูล

เอฟกัลตันถึงกับเชื่อเช่นเดียวกับหลายคนในรุ่นของเขาว่า ผู้หญิงมีสติปัญญาต่ำกว่าผู้ชาย อย่างไรก็ตามวิธีนี้ไม่พบการนำไปใช้อย่างกว้างขวางใน ค.ศ. 1905 ชาวฝรั่งเศสเสนอวิธีการวัดความสามารถทางจิต ในรูปแบบของการกำหนดความฉลาดทางสติปัญญาที่เรียกว่า การทดสอบ IQ จากหน่วยสืบราชการลับของอังกฤษ ความฉลาด ความฉลาดทางสัมประสิทธิ์ ต่อมาชาวอเมริกันได้ปรับเปลี่ยนวิธีการนี้โดยกำหนดความสามารถทางปัญญาของเด็กอายุ 2 ถึง 14 ปี

ประเมินตามพารามิเตอร์ต่างๆ เช่น การรับรู้ ความจำ ความสนใจ การมองเห็น ผลลัพธ์จะถูกกำหนดเป็นคะแนน ด้วยความสามารถเฉลี่ยอายุจิตเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 100 คะแนนความบกพร่อง 70 ถึง 50 คะแนนความงี่เง่าจาก 0 ถึง 20 คะแนน ความสามารถถูกกำหนดจาก 125 คะแนน วิธีการที่ทันสมัยในการกำหนดระดับความสามารถทางจิตของเด็กนั้น ขึ้นอยู่กับการระบุความสามารถที่แตกต่างกัน ระดับของความรู้ทั่วไป ความเฉลียวฉลาด คำศัพท์ ภูมิศาสตร์

รวมถึงความรู้ ประสิทธิภาพของงานเลขคณิต และการประเมินความสามารถทั้งหมดเหล่านี้ คำจำกัดความของความสามารถทางจิต โดยใช้การทดสอบไอคิวเป็นที่ถกเถียงกันมานานหลายปี ในส่วนของนักวิทยาศาสตร์หลายคน และความไม่สอดคล้องนี้อยู่บนพื้นฐานของการพูดเกินจริง ของปัจจัยทางชีววิทยาหรือสังคมของการพัฒนามนุษย์ กล่าวคือการรับรู้หรือไม่รับรู้ ของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของไอคิว ในขณะเดียวกัน ข้อมูลจำนวนมากระบุว่า IQ มีลักษณะเฉพาะด้วย

การถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่มีนัยสำคัญ ในขณะเดียวกัน ก็พบว่าผลการทดสอบ IQ แบบแปรผันที่มักเกิดขึ้นนั้น ขึ้นอยู่กับอิทธิพลของยีนหลายๆ ตัว และผลกระทบทางพันธุกรรมจำนวนมาก ได้กระทำในขอบเขตที่กว้างมากผ่านสิ่งแวดล้อม ดังนั้น แม้จะมีข้อบกพร่องมากมาย แต่การทดสอบ IQ ก็สามารถนำมาใช้เพื่อกำหนดทิศทางในพฤติกรรมของคนได้ ซึ่งสัมพันธ์กับลักษณะเฉพาะของพวกเขา สำหรับการคิดเชิงนามธรรม

อย่างไรก็ตาม การใช้งานยังคงซับซ้อนจากปัญหามากมายที่ยังไม่ได้แก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวรรณคดี ไม่มีคำจำกัดความที่แน่นอนของความฉลาดที่ทำให้ทุกคนพอใจ ไม่มีข้อตกลงเกี่ยวกับความหมายเมื่อพูดว่าบุคคลหนึ่งฉลาดกว่าอีกคนหนึ่ง ไม่มีความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับความสำคัญ ของความแตกต่างในด้านสติปัญญา หรือความทะเยอทะยาน การเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่นความโหดร้าย และความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมาย

ซึ่งยังมีคำถามที่ยังไม่ได้ตอบเกี่ยวกับ ความแตกต่างในการทดสอบไอคิวของคนที่อยู่ในกลุ่มสังคมต่างๆ แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ ถึงแม้ว่า IQ จะถ่ายทอดทางพันธุกรรมได้ แต่ก็ยังไม่ชัดเจนนักว่าระดับอิทธิพล ต่อประสิทธิภาพของการทดสอบ IQ ของธรรมชาติ และการเลี้ยงดูเป็นอย่างไรต่างหาก การศึกษาพื้นฐานทางพันธุกรรมของพฤติกรรม ยังคงล้าหลังการศึกษาสาขาวิชาชีววิทยามนุษย์สาขาอื่นๆ

 

 

 

อ่านบทความอื่นๆที่น่าสนใจต่อได้ที่ ตา อธิบายเกี่ยวกับการอักเสบของกระจกตารวมถึงคอนแทคเลนส์รุ่นใหม่